我认为在教育领域，人工智能技术是让教育私人化的重要途径，并且通过这个途径最终能让老师与学生达到因材施教的目的。在由环球时报、环球网
“我认为在教育领域，人工智能技术是让教育私人化的重要途径，并且通过这个途径最终能让老师与学生达到因材施教的目的。”在由环球时报、环球网联合主办的“2018环球趋势大会”的智慧生活圆桌论坛上，海风教育联合创始人林奇涵这样告诉记者。
海风教育联合创始人林奇涵
“教育在任何一个国家都是头等大事，它不仅关乎当下，更关乎一个国家甚至一个民族的未来，长期以来传统教育中存在着千篇一律、填鸭式教育、死记硬背等等诸多问题，智能化时代能为教育带来哪些改变一直是社会的热点话题。”谈起人工智能和技术对教育领域的改变，林奇涵认为人工智能和技术首先带来的是，使得知识更加普及了。以往我们查阅知识文献，还是有一定门槛的，现在你只要有了网络，知识就唾手可得。
在信息普及、知识爆炸的互联网环境下，对于孩子来说，与原本学习掌握知识的能力相比，检索知识的能力，如何去辨别知识的真假，如何评价知识，如何利用知识变得更加重要。这是技术带来的人对于知识能力上改变的推动。
“我们在塑造教学产品的时候一直在思考一个问题，现在对一个学生的记忆能力的要求其实正在弱化，而对一个学生如何去获取知识、分辨知识、从而去掌握知识、应用知识的能力的要求正变得越来越强。”林奇涵说，“技术在教育环节有个很重要的作用就是数据的采集、记录、分析、反馈的能力。一个学员的学习情况能够被清晰记录下来，他学习不同类型知识的掌握方式，对于不同思维能力需要的掌握情况，我们针对他的学习记录以及学习习惯推荐学习方案。”
林奇涵向记者表示，海风教育目前的做法就是把老师从备课环节到课堂上讲解的音视频、与学生的互动，甚至学生的表情，老师的情绪都记录下来。用大数据结合人工智能，通过分析海量的教学案例与数据，来赋能老师教学，来辅助学生学习。运用技术手段使学生的学习方式更加多样化，通过不同的技术手段去满足不同学生的诉求。
“现在多媒体技术使各种类型知识的学习形态多样化，我们可以视频学习，可以通过机器设定的任务学习，学习方式、方法已经非常丰富与多样。以前的学习可能更多的是书本知识的学习，在技术手段下，学习形式更加丰富化，会不断开启学生的创造力。”
